Il ciclo di istruzione è rivisto per essere "portatile": lo studente può effettuare soggiorni con o senza la sua classe nell'ambito di azioni di scoperta:
- di natura,
- regioni e paesi,
- culture e arte,
- il mondo delle attività professionali (funzioni di società).
I soggiorni variano da poche ore per i più piccoli a pochi mesi per i più grandi, con:
- trasferimento del libro di scuola (ovviamente elettronico),
- contatti di videoconferenza dei genitori con la famiglia ospitante,
- coordinamento tra insegnanti.
Per combattere la disparità di accesso all'apprendimento della lingua, un software "ripetitore" è assegnato a ogni studente. Software che può essere utilizzato in particolare durante la fase iniziale della scuola, quindi nella fase di scoperta di nuove materie. (cfr. Arti-Ripetitore)
Esistenza di un percorso scolastico breve, con formazione professionale programmata. In cambio, il cittadino ha la possibilità di riprendere in qualsiasi momento una via di accesso all'istruzione superiore.
L'obiettivo primario è imparare a leggere, scrivere, contare ed esprimersi oralmente e per iscritto, distinguendo tra espressione pubblica e intima: che lo studente ha il diritto di non esprimere.
Lo studente è concentrato sul suo (o suoi) campo preferito (scrittura, disegno, animali, piante, sport, geografia, ecc.) per sviluppare una dimensione nelle aree dell'istruzione scolastica (matematica, poesia, storia, ecc. ).
Allo stesso tempo gli si fa "percepire" il mondo e alla società in cui vive.
Filosofia, psicologia e scienze sociali sono introdotte dall'asilo. In una forma (scenette, clip, giochi di ruolo improvvisati in classe, dibattito in classe, ecc.) e con contenuti adeguati all'età.
Lo scopo dell'educazione è di formare un cittadino. Vale a dire qualcuno che sarà in grado di continuare ad imparare da solo e qualcuno che sarà in grado di partecipare al funzionamento della società.
Nel mondo professionale, le capacità di versatilità sono convalidate da un "Maestro di tirocinio" sulla realizzazione di numerosi file, cantieri, ecc. Quest'ultimo trasmette il suo fascicolo di approvazione al dipartimento delle qualifiche del suo polo di riferimento o polo nazionale tematico per la sua materia.
Non ci sono più grandi scuole, istituti, università, ecc. i poli nazionali tematici li sostituiscono.