Le cycle d'instruction est revu pour être "portable" : l'élève peut faire des séjours avec ou sans sa classe dans le cadre d'actions de découverte :
-de la nature,
-des régions et des pays,
-des cultures et de l'art,
-du monde de l'activité professionnelle (fonctions sociétales).
Séjours variant de quelques heures pour les plus jeunes à quelques mois pour les plus âgés, avec :
-transfert du livret scolaire (électronique bien sûr),
-contacts visioconférence des parents avec la famille d'accueil,
-coordination entre les enseignants.
Pour lutter contre l'inégalité d'accès à l'étendue du langage, un logiciel "répétiteur" est affecté à chaque élève. Logiciel qu'il peut utiliser en particulier en phase d'initiation scolaire puis en phase de découverte de nouvelles matières. (cf Arts-Répétiteur)
Existence d'une filière scolaire courte, avec formation professionnelle à la carte. En contrepartie le citoyen a la possibilité de reprendre une voie d'accès aux études supérieures à tout moment.
L'objectif du primaire est d'apprendre à lire, à écrire, à compter et à s'exprimer oralement et par écrit en faisant le distingo entre l'expression publique et l'expression intime : ce qui est du droit de l'élève de ne pas exprimer.
L'élève est axé sur son (ou ses) domaine de prédilection (écriture, dessin, animal, plante, sport, région, etc) pour en développer une dimension dans les domaines de l'enseignement scolaire (mathématiques, poésie, histoire, etc).
En même temps on lui fait "percevoir" l'intérêt de s'intéresser au monde et à la société dans laquelle il vit.
La philosophie, la psychologie et les sciences sociales sont introduites dès la maternelle. Sous une forme (saynètes, clip, jeu de rôle improvisé en classe, débat de classe, etc) et avec un contenu adaptés à l'âge.
Le but de l'instruction est de former un citoyen. C'est à dire quelqu'un qui va être capable de continuer à apprendre seul et quelqu'un qui va être capable de participer au fonctionnement de la société.
Dans le monde professionnel, les qualifications de polyvalence sont validées par un "Maître d'apprentissage" sur réalisation de plusieurs dossiers, chantiers, etc. Ce dernier transmet son dossier d'approbation au service des qualifications de son pôle de référence ou pôle national thématique de sa matière.
Il n'y a plus de grandes écoles, d'instituts, d'universités, etc. les pôles nationaux thématiques les remplacent.